BLOG DE LENGUA AULADELETRAS

2 diciembre 2010

Análisis sintáctico (oración 22)

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., GRAMÁTICA — 112 @ 23:03


Análisis sintáctico de la siguiente oración:

“Diversos estudios científicos han demostrado que el ser humano prescinde con temible facilidad de su responsabilidad moral si se siente amparado por la muchedumbre”.

Abajo se puede ver el análisis de la oración por una alumna de clase (pincha sobre la imagen para ampliar).

12 junio 2010

Análisis sintáctico: “Habrá que defenderse: no se puede transigir con los intransigentes”.

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO — 112 @ 22:01

Análisis sintáctico:

Pr1: Habrá que defenderse:

-NP (perífrasis verbal obligativa): Habrá que defenderse

Pr2: no se puede transigir con los inmigrantes

-C.O.: no

-marca de impersonalidad: se

-NP (perífrasis verbal de posibilidad): puede transigir

-SPrep / Suplemento: con (E), los (det) intransigentes (N)

Clasificación:

Oración compuesta por yuxtaposición que consta de dos proposiciones:

-Pr1: yuxtapuesta con Pr2, imperativa, predicativa, impersonal;

-Pr2:yuxtapuesta con Pr1, enunciativa, negativa, predicativa, impersonal.

Aunque formalmente son yuxtapuestas, semánticamente la Pr1 la podemos considerar como principal de la Pr2, que  sería subordinada adverbial causal (se puede suponer el nexo “ya que”, “puesto que”, “porque”).

5 mayo 2010

Análisis sintáctico: Sé que su intención es buena, pero ya no me interesa lo que usted me ofrece

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO, GRAMÁTICA — 112 @ 18:31

ANÁLISIS:

  • Pr1:

-Sujeto omitido: Yo
-NP (núcleo del predicado): 

  • Pr2: que su intención es buena

-nexo: que

-SN/ SUJETO: su (det.) intención (núcleo)

-cópula: es

-SAdj/Atributo: buena

  • nexo coordinado: pero
  • Pr3: ya no me interesa

-SAdv/CCTiempo: ya

-CO (complemento oracional): no

-CI: me

NP: interesa

  • Pr4: lo que usted me ofrece

-CD: lo (det.) que (núcleo)

-Sujeto: usted

-CI: me

NP: ofrece

CLASIFICACIÓN:

Oración compuesta por coordinación que consta de cuatro proposiciones:

-Pr1: coordinada adversativa con Pr2 y principal de Pr2, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa;

-Pr2: depende de Pr1, subordinada sustantiva de CD,  atributiva, enunciativa afirmativa;

-Pr3: coordinada adversativa con Pr1 y principal de Pr4, predicativa, activa, intransitiva, enunciativa afirmativa;

-Pr1: depende de Pr3, adjetiva sustantivada de sujeto de Pr3, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa;

——————————————————————

Notas:

-Recuerda que los nexos coordinados, como arriba ocurre con “pero”, no se incluyen dentro de la proposición, a diferencia de los nexos subordinados como “que” o “lo que” (funciona en Pr4 como CD y también se puede poner como nexo), que sí van dentro de la proposición (normalmente, la encabezan).

-Hay libros que analizan “lo que” de otra forma, pero preferimos la sencillez y analizarla como determinante y núcleo (recuerda que se puede sustituir por “eso” y casi siempre equivale a sujeto o CD).

-La palabra “no” la hemos analizado como CO, es decir, como complemento (modalizador o modificador también valdría) oracional. También sería válido analizarlo como CCNegación.

1 marzo 2010

Análisis sintáctico nuevo: No sabe uno cómo explicar que escribiendo mal es imposible pensar bien.

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO, GRAMÁTICA — 112 @ 23:49

Analiza sintácticamente la siguiente oración:

No sabe uno [cómo explicar (que <escribiendo mal> es imposible <pensar bien>].

———

  • ANÁLISIS SINTÁCTICO:

Pr1: No sabe uno

-CO (complemento oracional): No

-NP (núcleo del predicado): sabe

-Sujeto: uno

Pr2: cómo explicar

-nexo y CCModo: cómo

-NP: explicar

Pr3: que es imposible

-nexo: que

-Cópula: es

-SAdj/Atributo: imposible

Pr4: escribiendo mal

-NP: escribiendo

-SAdv/CCModo: mal

Pr5: pensar bien

-NP: pensar

-SAdv/CCModo: bien.

  • CLASIFICACIÓN:

Oración compuesta por subordinación que consta de cinco proposiciones:

Pr1: proposición principal de la oración, enunciativa negativa, activa, transitiva;

Pr2: depende de Pr1, subordinada sustantiva de CD (construcción de infinitivo), interrogativa indirecta, predicativa, activa, transitiva;

Pr3: depende de Pr2, subordinada sustantiva de CD, enunciativa afirmativa, activa, atributiva;

Pr4: depende de Pr3, subordinada adverbial condicional (construcción de gerundio), enunciativa afirmativa, predicativa, activa, intransitiva;

Pr5: depende de Pr3, subordinada sustantiva de sujeto (construcción de infinitivo), enunciativa afirmativa, predicativa, activa, intransitiva.

—-

Notas:

1) “No” también puede ser analizado como CCNegación o M.O. (Modalizador oracional o Modificador oracional).

2) La proposición cuarta también tiene un matiz temporal e incluso modal.

21 enero 2010

Análisis sintáctico: Para decidirlo en un momento límite…

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., MISCELÁNEA — 112 @ 19:29

Analiza sintácticamente la siguiente oración:

[Para decidirlo en un momento límite], es menester [que la idea se haya considerado previamente, con calma y profundidad].

———

  • ANÁLISIS SINTÁCTICO:

Pr1: Para decidirlo en un momento límite

-nexo  (o enlace): Para

NP (núcleo del predicado): decidir

CD: lo

SPrep / CCTiempo: en (E), un (det) momento (N) límite (ady)

Pr2: es menester

NP (locución verbal): es menester

Pr3: que la idea se haya considerado previamente, con calma y en profundidad

nexo: que

SN / Sujeto: la (det.) idea (N)

Marca de pasiva refleja: se

– NP: haya considerado

SAdv / CCTiempo: previamente

SPrep coordinado / CCModo: con (E) calma (N) y (nexo) en (E) profundidad (N).

  • CLASIFICACIÓN:

Oración compuesta por subordinación que consta de t res  proposiciones:

-Pr1: subordinada adverbial final (construcción de infinitivo), depende de Pr2, predicativa, activa, transitiva, enunciativa afirmativa;

-Pr2: principal, de ella depende Pr1 y Pr3, predicativa, activa, intransitiva, enunciativa afirmativa;

-Pr3: subordinada sustantiva de sujeto de Pr2, predicativa, pasiva refleja, enunciativa afirmativa.

14 diciembre 2009

ESQUEMA DE CONTENIDOS 1 (CURSO 2009-2010)

13 diciembre 2009

Análisis sintáctico de oraciones compuestas (El ingente negocio…). SOLUCIÓN (revisada y actualizada, 14 de diciembre)

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., GRAMÁTICA — 112 @ 10:13

Analiza sintácticamente la siguiente oración:

El ingente negocio de la estética invierte muchísimos millones [en promocionarse], [de modo que no es extraño (que cada año aumente la obsesión tirana por el cuerpo )].

———

ANÁLISIS SINTÁCTICO:

Pr1: El ingente negocio de la estética invierte muchísimos millones

(more…)

11 diciembre 2009

ANÁLISIS MORFOLÓGICO CURSO 2009-2010 (1)

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO, GRAMÁTICA, MISCELÁNEA — 112 @ 23:34

¡NOS HEMOS MUDADO!

En mi nueva página podrás ver todas las entradas que antes había aquí:

http://www.delenguayliteratura.com/MORFOLOGIA.html

Entradas de mi nueva dirección (a 5 de marzo de 2013):

Análisis morfológicos

  1. Ejemplos resueltos: 1, 2 y 3

Artículos de morfología

  1. Valores de QUE y QUÉ
  2. Cuadro con las distintas clases de perífrasis verbales
  3. Valores de SE: categoría morfológica y función sintáctica
  4. La perífrasis IR + INFINITIVO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Analiza morfológicamente las siguientes palabras subrayadas (teniendo en cuenta su contexto):

todas las sociedades…; …trabajadores temporales…; …en todos ellos escuché comentarios elogiosos…; …distintos países que hace dos décadas…; …tan desconocidos durante décadas…; …personas provenientes…; …su anhelo de entender esos países…; Cuando vinieron estos, aquellos se fueron.

______________________________________________________________________________________________________


Análisis morfológico:

todas: determinativo indefinido, femenino, plural;

temporales: adjetivo, masculino, plural, palabra derivada (con el sufijo “-al-”);

todos: determinativo indefinido, masculino, plural;

escuché: verbo “escuchar”, forma simple, 1ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo;

elogiosos: adjetivo, masculino, plural, palabra derivada (con el sufijo “-os-”);

distintos: adjetivo, masculino, plural;

que: pronombre relativo;

tan: adverbio de cantidad, apócope de “tanto”;

durante: preposición;

provenientes: adjetivo, femenino, plural, palabra derivada (con el prefijo “pro-” y el sufijo “-iente”);

su: determinativo posesivo, masculino, singular;

anhelo: sustantivo común, masculino, singular, palabra simple;

esos: determinativo demostrativo, masculino, plural;

cuando: conjunción subordinante temporal;

estos: pronombre demostrativo, masculino, plural;

se: morfema pronominal (junto a la forma verbal “fueron”).

……………………………………………………………………………………………………………………..

NOTA:

Sobre el sufijo -nte- (en “proveniente”) conviene ver lo que se dice en el Diccionario de la RAE:

-nte.

1. suf. Forma adjetivos verbales, llamados tradicionalmente participios activos. Toma la forma -ante cuando el verbo base es de la primera conjugación, -ente o    -iente, si es de la segunda o tercera. Significa ‘que ejecuta la acción expresada por la base’. Agobiante, veraneante, absorbente, dirigente, dependiente, crujiente. Muchos de estos adjetivos suelen sustantivarse, y algunos se han lexicalizado como sustantivos y han generado, a veces, una forma femenina en -nta. Dirigente, dependiente, dependienta.

14 febrero 2008

La perífrasis verbal “ir a + infinitivo”

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO, DUDAS, GRAMÁTICA — 112 @ 23:53

NOS HEMOS MUDADO.

Esta entrada la puedes ver en mi nuevo sitio web:

http://www.delenguayliteratura.com/Ir_a_+_infinitivo.html

13 diciembre 2007

Corrección de la parte gramatical de la prueba de la 1ª evaluación: valores de que, se, indefinidos y perífrasis verbales.

Filed under: ACTIVIDADES BACHILL., BACHILLERATO, GRAMÁTICA — 112 @ 18:49

Aquí podéis ver la corrección del control morfosintáctico realizado hoy, 13 de diciembre: SOLUCIONES.pdf

Blog de WordPress.com.