20 oraciones para identificar y clasificar perífrasis verbales

Actualización 21 de mayo de 2019:

En una nueva página titulada http://www.lenguayliteraturafacil.com he encontrado estas oraciones para identificar perífrasis verbales:

ACTIVIDAD: Identifica en qué oraciones aparecen perífrasis verbales y clasifícalas.

Te puede interesar antes repasar: Cuadros con tipos de perífrasis verbales.

1. Los niños estaban cantando una bella canción.
2. Tienes que estudiar mucho para conseguir buenas notas.
3. Deben de ser ya las seis.
4. Me gusta comer tortilla los sábados.
5. El sol está a punto de salir.
6. Ha comenzado a llover.
7. Pongo el aire acondicionado porque sigue haciendo calor. 
8. Ella desea volver a su pueblo.
9. Ellos los sábados suelen venir tarde.
10. Si no quieres mojarte, debes llevarte el paraguas.
11. Has de despertarte más temprano para que te dé tiempo a llegar sin retraso a tu trabajo. 
12. Llevo pintando este cuadro dos meses. 
13. Ayer se lo volvió a preguntar su padre. 
14. Oigo ladrar a tus perros por la noche y me molesta mucho.
15. ¡Hay que hacer los deberes ya! 
16. No sé qué hacer para alegrar a mi novia.
17. Acabo de hablar con el secretario.
18. Tengo estudiado el tema y espero sacar una nota alta.
19. En cuanto llegó, se puso a estudiar.
20. El cuadro ha sido vendido por un millón de dólares.

Soluciones pinchando aquí

2013

Identifica y clasifica las perífrasis verbales que encuentres en las siguientes oraciones:

Conviene que repases antes la teoría sobre  las perífrasis verbales

1. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.

2. Ellos suelen ver una película cada tarde, pero yo prefiero quedarme en casa leyendo un libro.

3. VA a caer un buen chaparrón.

4. Todos se echaron a reír al oír su último chiste.

5. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de baño.

6. Anda cojeando porque se cayó de la moto y se rompió el tobillo.

7. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de piso.

8. Le mandó volver.

9. Venía corriendo por la acera.

10. El padre seguía andando lentamente a sus hijos.

11. Prometió que iría a buscarnos al aeropuerto.

12. Sigue pensando que no le apoyamos porque él ha ascendido y le tenemos envidia.

13. Hay que salir de aquí lo antes posible.

14. Le prohibió ver a la chica.

15.He venido a verte.

16.Luis, venía pensado en ti.

17. María estaba regando sus flores.

18.Llevo haciendo este trabajo cinco años.

19.Debes hacer tus deberes.

20.Necesito verte pronto.

SOLUCIÓN AQUÍ.

Más información: Las perífrasis verbales: definición, estructura, clases y ejemplos.

SOLUCIÓN AQUÍ.

REGLAS DE ACENTUACIÓN

 

Lista de ejercicios:

• Ejercicio: test sobre acentuación
• Ejercicio: cuestionario sobre acentuación
• Ejercicio: ¿Por qué lleva tilde esta palabra?
• Ejercicio: acentuación
• Ejercicio:  distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas y pon la tilde
• Ejercicio: ortografía interactiva de acentos (muchos ejercicios)
• Ejercicio: ¿Qué palabras tienen que llevar tilde?
• Ejercicio: escribe las tildes que faltan
• Ejercicio: señala las palabras que han de llevar tilde
• Ejercicio: diptongos, triptongos e hiatos
• Ejercicio: diptongos
• Ejercicio: diptongos e hiatos
• Ejercicio: diptongos e hiatos
• Ejercicio: la tilde diacrítica (con audio)
• Ejercicio: la tilde diacrítica (muchos ejercicios)
• Páginas de ejercicios de aprenderespanol.org 
  • Las sílabas
  • Agudas, graves, esdrújulas
  • Acentuación 1 – Acentuación 2 – Acentuación 3
  • Tilde diacrítica
  • Diptongos e hiatos

 

Dos nuevas oraciones y un análisis morfológico (según se exige en Selectividad 2012 Murcia)

Os pongo la solución de las actividades que os propuse el miércoles pasado de cara al control de mañana. Fijaos en los nexos: en las coordinadas no pertenece a ninguna de las dos proposiciones; sin embargo, en la subordinada sí se incluye dentro de ella (con el nexo comienza).

VER SOLUCIÓN EN MI NUEVA PÁGINA WEB:

WWW.DELENGUAYLITERATURA.COM/SINTAXIS

ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA (NIVEL: ESO)

Actividades para 3ºD en AULA PLUMIER (7 DE MAYO). 

1.Trabajo con acentos.

2.Ejercicio con b-v-w.

3.Palabras homófonas b-v.

4.Ejercicio con c-z-k-qu.

5.Ejercicio s-x.

6.Frases con s-x.

7.Ejercicio con h.

8.Palabras homófonas con h.

9.Trabajo con signos de exclamación e interrogación.

10. Trabajo con coma y punto.

Análisis morfológico

Análisis morfológico del siguiente fragmento: 

Y que no te vea llorar jamás. Tendrás muchos disgustos así. ¿Qué otra cosa puede ser?

–Y: conjunción coordinante copulativa (en el fragmento tiene un valor de introductor enunciativo pragmático).

–desde luego: locución adverbial afirmativa.

–que: conjunción subordinante (con valor exhortativo). 

–no: adverbio de negación. 

–te: pronombre personal átono, segunda persona, singular. 

–vea: verbo. Primera persona del singular del presente de subjuntivo de «ver». 

–llorar: verbo en infinitivo (forma no personal). 

–jamás: Adverbio de negación y temporal. Palabra que proviene del compuesto latino: «iam» (ya) y «magis» (más).

–Tendrás: verbo, forma irregular. Segunda persona del singular del futuro imperfecto de indicativo de «tener». 

–muchos: determinativo indefinido, género masculino, número plural. Morfema gramatical independiente. 

–disgustos: sustantivo común y abstracto, masculino, plural.  

–así: adverbio de modo.  

–Qué: determinativo interrogativo (modifica al sustantivo «cosa»).

–otra: determinante indefinido, femenino, singular. 

–cosa: sustantivo común, femenino, singular. 

–puede ser: perífrasis verbal modal de probabilidad o posibilidad. «Puede»: forma auxiliar; «ser»: forma auxiliar, infinitivo. Primera persona del singular del presente de indicativo. 

   Todas las palabras son simples, excepto la locución «desde luego» y los términos «disgustos» (palabra derivada) y «jamás» (compuesto que procede del latín). Las palabras gramaticales «y»,  «que», «te», «muchos», «qué» y «otra» son morfemas gramaticales independientes o libres.

Trabaja los signos de puntuación

PUNTÚA CORRECTAMENTE EL TEXTO PARA QUE SEA COMPRENDIDO.

BUSCA TAMBIÉN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS.

TEXTO DE C.S.LEWIS:

La cena estaba riquísima consistió en un excelente huevo
marrón poco hervido para cada uno luego sardinas con pan a
continuación tostadas con mantequilla y tostadas con miel y
para terminar una tarta recubierta de azúcar cuando Lucy se
cansó de comer el fauno empezó a hablar tenía relatos
maravillosos que contar sobre la vida en el bosque le habló de
las danzas a medianoche y de cómo las ninfas que vivían en los
pozos y las dríadas que habitaban en los árboles salían a bailar
con los faunos de las largas cacerías en pos del ciervo blanco
como la leche que podía concederte deseos si lo capturabas de
los banquetes y las búsquedas de tesoros con los salvajes
Enanos Rojos en las profundas minas y cavernas situadas bajo
el suelo del bosque a gran profundidad también le habló del
verano cuando los bosques eran verdes y el viejo Sileno
montado en su rechoncho asno acostumbraba a visitarlos y a
veces incluso el mismo Baco los honraba con su visita le contó
cómo en aquellas ocasiones los arroyos fluían con vino en lugar
de agua y cómo todo el bosque se entregaba al jolgorio durante
semanas enteras.

 

Actividad de ortografía: signos de puntuación (ESO)

Escriba los signos de puntuación en el siguiente fragmento:

Hay nubes redondas suaves henchidas de un blanco
brillante que destacan en las mañanas de primavera
sobre los cielos trasparentes claros Las hay como sedas
tenues que se perfilan sobre un fondo lecho tranquilo
las hay grises sobre una lejanía gris las hay carmín y
oro en los ocasos inacabables profundamente
melancólicos de las llanuras las hay como trozos
lanudos iguales innumerables que dejan ver por entre
algún claro un pedazo de cielo azul Unas marchan
lentas pausadas otras pasan rápidamente Algunas de
color de ceniza cuando cubren todo el firmamento
dejan caer sobre la tierra una luz opaca tamizada gris
que presta su encanto a los paisajes otoñales.

Azorín

SOLUCIÓN: