Dictado y microrrelato express de Eduardo Cruz

Con spray, escribió en la pared: “Muera el dictado”… Quienes lo leían pensaban que se trataba de la protesta de un alumno contra las clases de Lengua y Literatura… Mientras tanto, el anarquista se lamentaba de lo poco que duraba un spray y de lo mucho que estaba durando el dictador.

Fuente: masclaroagua.blogspot.com

VALORES DE QUE (CONJUNCIÓN, LOCUCIÓN CONJUNTIVA Y PRONOMBRE RELATIVO) y QUÉ (PRONOMBRE, DETERMINATIVO Y ADVERBIO)

VALORES GRAMATICALES DE QUE
SIN TILDE	Conjunción -Nexo que une proposiciones (principal con subordinada sustantiva o adverbial). La subordinada sustantiva se puede sustituir por un pronombre neutro (esto, eso).    Juan dijo que vendría el martes. -También valor pragmático (introductor enunciativo) o valor expletivo, desiderativo o exhortativo. -Forma parte de una perífrasis verbal. -Valor de “y” u “o” (poco frecuente). Locución conjuntiva -Nexo que une proposiciones (principal con subordinada adverbial o sustantiva). Pronombre relativo -Une proposiciones (principal con subordinada adjetiva en función adyacente de un sustantivo o pronombre) y a la vez tiene una función sintáctica (sujeto, CD…). Quepuede sustiturise por el / la cual, los / las cuales.    Las palabras que dijiste me gustaron. -También valor enfático en algunas construcciones. Pronombre relativo sustantivado Delante de que hay un artículo determinado (el, la, los, las, lo). Tiene una función sintáctica y une proposiciones (principal con subordinada adjetiva sustantivada), pero que no tiene ningún antecedente.    El que te saludó es mi primo.	CON TILDE	Pronombre interrogativo o exclamativo -Sustituye o esconde un sustantivo que se reconoce en el contexto. Su función sintáctica puede ser la de sujeto, CD, atributo.     ¿Qué hizo ayer? Determinativo interrogativo o exclamativo -Acompaña a un sustantivo y funciona sintácticamente como determinante.    ¿Qué tiempo hizo ayer? Adverbio exclamativo -Ante adjetivos y adverbios.    ¡Qué bien canta! ¡Qué triste viene!
QUE (SIN ACENTO ORTOGRÁFICO) 1. Conjunción - Introduce una proposición subordinada sustantiva (de sujeto, CD, atributo, suplemento, CPVO): a) Valor completivo o sustantivo (une una proposición principal con una prop. sub. sustantiva):   Quiero que vayas a su casa. b) En estilo indirecto (con verbo elidido):   ¡Que te calles! (¡Te he dicho que te calles!). - Introduce una proposición subordinada adverbial: a) Causal (que: porque): Abre, que hace frío. b) Finalidad (que: para que): Ven que te lo cuente (para que te lo cuente). c) Comparación: Es más alto que Juan. d) Consecuencia: Hacía un frío que helaba la sangre. Hizo tanto calor que me    deshidraté. e) Condicional (que: si): Que no puedes venir, me avisas. Ambos casos (valor sustantivo o adverbial) se analizan sintácticamente como nexo. - Que expletivo (puramente expresivo). Los expletivos son partículas que se introducen en el discurso como elementos expresivos, intensificadores o de refuerzo, pero no aportan un valor sintáctico relacionante propiamente (nexo). Son muy frecuentes en la lengua coloquial. Ejemplos: Que sí, hombre, que sí. Que ya podéis venir. Que te van a dar. - Que desiderativo y que exhortativo. Expresa un deseo (desiderativo) o una orden (exhortativo). En el análisis sintácico no se analizan, simplemente se indica que introduce una oración simple de modalidad desiderativa o exhortativa (el verbo está en subjuntivo). Ejemplos: Que te diviertas. Que descanses. Que tengáis suerte. Que se presente enseguida. - Otros valores: • Equivale a y en expresiones coloquiales ( Dale que dale; Erre que erre) o en una proposición afirmativa con otra negativa que tiene el mismo verbo pero se le contrapone (Necesito dinero, que no consejos; Lo dijo él, que no yo). • Equivale a o en algunas ocasiones. Ejemplo: Tendrás que ir quieras o no. • Es un mero conector entre el verbo auxiliar y el verbo pleno de ciertas perífrasis: Tengo que ir hoy allí. 2. Locución conjuntiva - Que puede crear, junto a otra palabra o grupo de palabras, una locución conjuntiva. Tiene entonces las mismas características que dijimos sobre que como conjunción. Se analizan sintácticamente como nexos pues unen una proposición principal con una proposición subordinada adverbial. Ej.: para que, de modo que, a pesar de que, a que, luego que… En algún caso también puede introducir una subordinada sustantiva: el hecho de que… Volver arriba
3. Pronombre relativo - Introduce una proposición subordinada adjetiva de relativo (en función adyacente o complemento del nombre del sustantivo antecedente). Ejemplos: Me encanta el piso que habéis comprado. Los niños que se acercan son mis vecinos. El hombre con el que he hablado se llama Juan.     La proposición adjetiva puede ser tanto especificativa (sin comas) como explicativa (entre comas): Los alumnos, que han aprobado, irán de viaje. Los alumnos que han aprobado irán de viaje.     En el análisis sintáctico, este valor de que es bifuncional: por una parte, es nexo; por otra, tiene una función dentro de la proposición subordinada (sujeto, CD …). Por otra parte, que admite la sustitución por el cual, lo cual, los cuales, las cuales. - Valor enfático. Puede tener un uso para enfatizar, realzar o destacar un determinado segmento del enunciado hay muchas estructuras de énfasis. Una de ellas es la llamada por algunos gramáticos “perífrasis de relativo”: a) ¡La de + sustantivo + que…! :     ¡La (cantidad) de agua que cayó!; b) artículo + adjetivo o adverbio + que:     ¡Lo bien que cantan!     ¡Lo fuertes que eran tus primos!   En estos casos el valor enfatizador lo aporta el artículo. Volver arriba
4. Pronombre relativo sustantivado -Introduce una proposición subordinada adjetiva sustantivada (en función sujeto, CD…) si no tiene antecente: se dice entonces que el pronombre está sustantivado por el artículo: el que, la que, los que, las que, lo que: El que llegue primero avisará a los demás. La que habla es mi hermana. Vi al que te insultó.     El artículo (que puede estar antecedido por una preposición) y que forman un sintagma (nominal o preposicional) con una función sintáctica (sujeto, CD…).      QUÉ (CON ACENTO ORTOGRÁFICO) 1. Pronombre interrogativo o exclamativo - El pronombre interrogativo sirve para preguntar sobre un elemento desconocido. Ejemplos:    ¿Qué quería? ¿Qué haces? -Aunque es poco frecuente, puede haber un qué pronombre exclamativo:    ¡Qué le vamos a hacer! Son muchos los contextos en que el valor interrogativo y el exclamativo se dan al mismo tiempo:    ¡Qué haces? Volver arriba 2. Determinativo interrogativo o exclamativo El interrogativo pregunta por un elemento desconocido, pero como todos los determinativos o determinantes va seguido de sustantivo: ¿Qué camisa quieres? ¿Qué autobús es aquél? ¿Qué manzanas me traes ahí? ¿Qué años tienes ya tu padre? Dime qué día es hoy. El determinativo exclamativo indica admiración, indignación o sorpresa. Ejemplos: ¡Qué suerte tienes! ¡Qué casa! ¡Qué concierto! ¡Qué tormenta se prepara! En el lenguaje coloquial es frecuente el empleo de la locución determinativa qué de + sustantivo (colectivo o plural) en lugar de cuánto,a(s). Tiene un valor ponderativo o enfático: ¡Qué de gente! / ¡Cuánta gente! ¡Qué de cosas! / ¡Cuántas cosas! Volver arriba 3. Adverbio exclamativo Tiene ante adjetivos u otros adverbios un valor intensificador o cuantificador. Manifiesta (como el determinantivo) ponderativamente asombro, enfado, miedo, pena o cualquier otro sentimiento. Equivale a cuán. Ejemplos: ¡Qué antipática es esa persona! ¡Qué grande es ese armario! ¡Qué bien estamos aquí! ¡Qué lista que es esa niña! Volver arriba

Valores gramaticales de SE

   En la siguiente dirección podemos encontrar los distintos valores de SE (desde el punto de vista morfológico y sintáctico) explicados:  valores gramaticales de SE. 

HUMOR: LOS ESCOLARES ESPAÑOLES, DE LOS PEORES DEL MUNDO DESARROLLADO

DICTADO Y MICRORRELATO: VELATORIO

  VELATORIO | Milenia-Fénix (seudónimo)

   
    Están ahí fuera. Oigo el arañar de sus antenas contra la puerta, el rascar de sus patas en los baldosines del rellano. El zumbido crece y crece en volumen, hasta entonar una sinfonía macabra, un réquiem de vibraciones.
     Pero no les dejaré entrar, aunque amasen entre sus patas un ariete de barro con el que derribar las puertas.
    Me niego a que den el último adiós a mi hijo. No quiero conservar la imagen de Gregorio rodeado de una multitud de escarabajos, en actitud de adoración ante su ídolo caído.

                                                                                                                                         Ver fuente: Blog “La alquimia de las palabras”

LA ORACIÓN COMPUESTA: CLASIFICACIÓN, TEORÍA. ANEXOS VARIOS

• VER TEORÍA CON EJEMPLOS (DOCUMENTO PDF DE 25 PÁGINAS).

  - EJEMPLOS DE ORACIONES COMPUESTAS ANALIZADAS  (VER APARTADO DE LA PÁGINA SINTAXIS).

  - CUADROS CLASIFICATORIOS Y ANEXOS:

  CUADROS ORACIONES COMPUESTAS
  I. COORDINADAS	II. 1. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS	II.2. SUBORDINADAS ADJETIVAS	II.3. SUBORDINADAS ADVERBIALES
  ANEXOS I
  1. SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS	2. ESTRUCTURAS HABITUALES DE LAS SUBORD. SUSTANTIVAS	3. CÓMO DISTINGUIR QUE DE PROPOSICIÓN SUSTANTIVA VS. QUE DE ADJETIVA	4. EJEMPLOS DE FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL PRON. RELATIVO
  ANEXOS II: CLASES DE SUBORDINADAS ADVERBIALES
  5.ESTRUCTURAS BÁSICAS DE SUB. ADVERBIALES	6. ADVERBIALES DE LUGAR	7. ADVERBIALES DE TIEMPO	8.ADVERBIALES DE MODO
  9. ADVERBIALES COMPARATIVAS	10. ADVERBIALES CONSECUTIVAS INTENSIVAS	11. ADVERBIALES CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS	12. ADVERBIALES CONCESIVAS
  13. ADVERBIALES CONDICIONALES	14. ADVERBIALES CAUSALES	15. ADVERBIALES FINALES

   

 

MORFOLOGÍA: TEORÍA Y ANÁLISIS MORFOLÓGICO

MORFOLOGÍA: TEORÍA Y PRÁCTICA (VER PÁGINA)

- ¿Qué es la Morfología? Lexemas y morfemas.

- Clases de palabras según su estructura: simples, derivadas, compuestas, parasintéticas. Acrónimos, siglas, abreviaturas.

- Las categorías morfológicas: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios; artículo, determinativos, pronombre, preposición y conjunción. La interjección. 

- Las locuciones prepositivas.   Principales conjunciones y locuciones conjuntivas. 

- Indefinidos y adverbios de cantidad.

-Guía para el análisis morfológico.

-Principales prefijos, sufijos e infijos.

-Las perífrasis verbales (Cuadro clasificatorio)

-Los valores de SE.

-Los valores de QUE y QUÉ.

-Los valores de DONDE, CUANDO, COMO y CUANTO.

-Análisis verbal.

VER AQUÍ  TODA LA TEORÍA EN DOCUMENTO PDF

LITERATURA DESDE NEOCLASICISMO A 98

TEMA 1: 

NEOCLASICISMO, ROMANTICISMO, REALISMO, MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98

TEMA 2:

NOVECENTISMO, VANGUARDIAS Y GENERACIÓN DEL 27

 

 

 

ANEXO: ANTOLOGÍA DE TEXTOS (DESDE NEOCLASICISMO HASTA EL 98)

Rima XL: “Su mano entre mis manos…” (Bécquer) / Versión videomusical

 

    

PERIÓDICO LA VERDAD: “Un estudio alerta de que los niños murcianos son los más sedentarios de España”

REGIÓN MURCIA (fuente: www.laverdad.es)

El 72% de los menores de la Región dedica su tiempo de ocio a la televisión y la consola

El 45% de los padres españoles afirma que sus hijos dedican más de dos horas diarias a formas de ocio pasivo como ver la tele o jugar a la videoconsola. En Murcia el porcentaje es muy superior: alcanza al 72%. La Región